Sobre o Código Florestal - novo?

Não dá prá fingir que não é com a gente neh... A aprovação do Novo Código Florestal é novamente, assim como Belo Monte e a Transposição do Rio São Francisco, uma verdadeira afronta, no popular, é uma grande banana que o governo manda dar ao seu povo. Democracia participativa? Qual o quê!! Foram ignoradas mais de centenas de comissões técnicas que concluiram, em todas as situações acima, que o impacto ambiental estimado é do tipo "irreversível", assim como as mazelas sociais e de saúde pública que virão como consequência.A discussão é em Brasília, e de fato tem se restringido às paredes sujas da câmara e do senado (que não merecem o trabalho da fonte maiúscula) mas os resultados baterão, cedo ou tarde, às portas de cada cidadão brasileiro, encherão os já parcos leitos de nossos hospitais, inundarão as cidades com sucessivos êxodos rurais...

Como confiar na lisura e boa-fé de um parlamento que troca a honra de representar os interesses de uma nação, por propinas, tão infindáveis quanto os campos de soja e pasto que estão, de fato, em questão? No futuro, quando a Polícia Federal deflagrar o "esquema" por traz deste retrocesso absurdo na legislação ambiental, o que terá sobrado de nossa biodiversidade? O que faremos com os rios assoreados ou contaminados pelos aditivos agropecuários? Quem os está autorizando a trocar nossas florestas - e toda uma riqueza ainda não pesquisada e portando ainda não transformada em riqueza econômica (para que ao menos tenha peso nas decisões) - por mais soja, mais gado, mais eucalipto, mais café e tantas outras monoculturas que reproduzem um modelo econômico altamente ultrapassado por concentrar riqueza nas mãos de poucos e o pior: as custas das condições ambientais salutares da população? Até quando vamos permitir?

Mas ainda podemos ter esperança - e queira Deus que esta espera não seja em vão!

Já diziam nossos pais... 2a parte!

Educação é um processo dinâmico onde todos os envolvidos saem transformados. Esse é o 

objetivo principal que qualquer ação educativa: proporcionar uma mudança capaz de 

agregar novos valores para o indivíduo. 

É muito gratificante quando podemos identificar essa mudança no comportamento ou no 

pensamento expresso pelas pessoas com quem compartilhamos a tarefa de educar, e educar

para a sustentabilidade - desafio que assumimos com muito amor.

Vamos postar aqui, e compartilhar com todos, um pouco desses pensamentos - verdadeiras 

pérolas - que abrilhantam e dão sentido a tudo que vivemos nesse projeto, mas que 

principalmente injetam força e entusiasmo para os próximos passos.

"Para mim, foi um prazer trabalhar num projeto como esse. Conhecer mais 

 sobre as necessidades ambientais locais, ajudar a mudar concepções ambientais e, logo após ver realmente resultados vindos dos alunos, pais, professores enfim, ver que todo o trabalho da equipe de educação ambiental teve respostas positivas. Espero poder ver a continuação desse projeto, vê-lo crescer e quem sabe um dia, ver este projeto atingindo toda população local e região pois, todos nós sabemos o quanto é importante semear o amor das pessoas pelo meio ambiente. Abraços!!!”  Carla Martins, “Cacá” – Estudante do curso Técnico em Meio Ambiente, atuou no projeto dando apoio na execução das atividades de classe, elaboração de estatísticas e atividades extra-classe. Idealizou o “álbum de figurinhas” do projeto, que se transformou em uma preciosa cartilha cheia de informações sobre os valores ambientais e sócio-culturais de Sete Lagoas.

“Este projeto de Educação Ambiental envolveu crianças de diferentes classes etárias e escolas. O nosso desafio era levar cada aluno a uma reflexão de seus comportamentos, compromisso e responsabilidade com a natureza e com as gerações futuras. E ao iniciar percebemos que não éramos nós que iríamos ensinar e sim quem iría aprender. Eu estudante de biologia vi uma grande oportunidade de passar tudo aquilo que aprendi na faculdade, mas me deparei com crianças com sede de saber e com indagações sobre o meio em que vivem. O projeto me fez enxergar de que nada adianta ser um renome na área cientifica se nada fizermos para mudar o meio em que vivemos, e é com a educação ambiental que se pode fazer isso. Por isso, a grande importância em ser um Educador Ambiental”.  Ruanny Casarim, “Ruca” – Bióloga, atuou no projeto dando apoio nas atividades de arte-educação. Responsável por articular o tema abordado (conteúdo técnico) a atividade lúdica proposta, garantido à brincadeira uma incrível oportunidade de aprender.

”SATISFAÇÃO E ALEGRIA: Com estas palavras resumo o que sinto após participar como estagiaria do Projeto de Educação Ambiental concluído em 2011. Por sua qualidade o projeto garantiu uma Educação Ambiental dinâmica com o imprescindível envolvimento de todos da equipe. Em sua essência, o Projeto é vivo, atrativo, colorido, curioso e tecnicamente completo. Aprendendo e ensinando de forma lúdica aos futuros jovens que tomarão conta do nosso planeta o respeito pelo nosso bem natural. A consciência ambiental deve ser estimulada diuturnamente e para tanto os projetos de Educação ambiental devem ser contínuos e perenes.O projeto de educação ambiental me fez crescer, ajudando profissionalmente me tornando uma futura Gestora Ambiental qualificada.Só tenho a agradecer essa oportunidade e a experiência única de trabalhar em uma etapa do projeto ao lado de uma equipe bem preparada e experiente, e a frente de sua coordenação à Sara deixo meu especial agradecimento! Fernanda Camargo, estudante de Gestão Ambiental , atuou como estagiária do projeto, dando suporte direto à coordenação e apoio em atividades de classe. Contribuiu imensamente graças ao seu perfil organizado para lidar com questões administrativas e a serenidade no trato com as crianças.

JÁ DIZIAM NOSSOS PAIS: EDUCAÇÃO É A MELHOR HERANÇA!

Educação é um processo dinâmico onde todos os envolvidos saem transformados. Esse é o 

objetivo principal que qualquer ação educativa: proporcionar uma mudança capaz de 

agregar novos valores para o indivíduo. 

É muito gratificante quando podemos identificar essa mudança no comportamento ou no 

pensamento expresso pelas pessoas com quem compartilhamos a tarefa de educar, e educar

para a sustentabilidade - desafio que assumimos com muito amor.

Vamos postar aqui, e compartilhar com todos, um pouco desses pensamentos - verdadeiras 

pérolas - que abrilhantam e dão sentido a tudo que vivemos nesse projeto, mas que 

principalmente injetam força e entusiasmo para os próximos passos.

"Acredito que Educação Ambiental não é só moda, é necessidade. Mas como minha formação é ligada a arte e cultura, tinha uma idéia completeamente distorcida sobre o assunto. Aprendi durante o projeto que Educação Ambiental é muito mais do que falar para as pessoas sobre atos simples como não jogar lixo na rua. Educação Ambiental  é aprender sobre o meio ambiente que nos cerca e nos conscientizar que esse meio ambiente reflete a nossa atitude diante do mundo, da sociedade, do próximo. Cuidar dele é cuidar diretamente de nós mesmos e e daqueles que amamos. Durante as aulas e a preparação do conteúdo tive a oportunidade de conhecer mais sobre a flora e a fauna de Sete Lagoas e região e esse conhecimento transformou meu olhar para lugares que fazem parte do meu cotidiano como a Serra de Santa Helena por exemplo. Como a gente dizia durante o projeto: "A gente ama o que conhece e cuida do que ama". Esse foi o meu maior aprendizado." Edith Faria “Didi” -  Artista Plástica, responsável por transformar em arte todo o conhecimento formal e informal levado para os encontros.

 

"Quem me dera, quando criança, quando ainda aluno da Escola Márcio Paulino, ter  tido a oportunidade de participar de um Projeto de Educação Ambiental que me sensibilizasse para o ambiente em que vivo. Aprendi, por outros meios a respeitar a natureza e compreender que ela é à nosso favor quando garantimos seu equilíbrio. Quem me dera ter tido o privilégio e a oportunidade que estes alunos tiveram com o projeto, em 2011. O projeto deu significado aos lugares, gerou identidade dos alunos com os lugares de Sete Lagoas. Hoje, estes alunos, se identificam e valorizam mais nossos bens naturais e culturais. E se essa relação de valorização a estes bens ainda não ficou arraigada, pelo menos foi plantada. Assim, poderá crescer, enraizar e permanentemente fazer parte da vida destes meninos e meninas. A identidade gera a valorização, que por sua vez gera o respeito e a consciência para a preservação.

 Pra mim, foi um grande aprendizado, foi prazeroso e instigante, confesso que gostaria de ficar só por conta, mas infelizmente, isso não foi possível. A equipe de profissionais que desenvolveu o projeto foi de extrema competência, as escolas e a Secretaria de Educação estão de parabéns por terem aberto as portas para o projeto. Os alunos, bom... deram o brilho que o projeto merecia, ou melhor, o projeto deu a eles a oportunidade que todas as crianças merecem". Eduardo Teixeira "Dudu" – Geógrafo, atuou no projeto como coordenador de conteúdos ecológico-pedagógico. Um dos responsáveis por transformar o conhecimento sobre o carste de Sete Lagoas em algo merecedor de proteção por ser simplesmente único e encantador.